이 가이드라인은 IFLA/UNESCO 학교도서관 가이드라인(IFLA 전문 보고서 77)의 개정판이다. 학교도서관 가이드라인 초판은 2002년 당시 학교도서관 자원센터라고 칭한 학교도서관 분과에서 개발하였다.

학교도서관은 지역, 광역, 국가라는 큰 틀 안에 존재하면서 학생들에게 민주시민으로서 지식정보사회를 살아가는데 필요한 능력을 개발할 수 있는 평등한 기회를 제공한다. 학교도서관이 21세기 교육문화 환경변화에 적응하여 지속적으로 발전하기 위해서는 법적, 제도적, 재정적으로 끊임없는 뒷받침이 이루어져야 한다. 이 가이드라인은 세계 각국의 학교경영자 및 학교도서관 전문가의 의사결정을 지원하기 위하여 (1999)의 정신을 근간으로 세계도서관연맹(IFLA)이 세계 학교도서관계의 중지를 모아 제정한 것이다.

이 가이드라인들은 학교도서관 전문가 및 교육경영자들의 의사결정을 지원하기 위하여 지속적으로 개발하여 왔다. 모든 학생들과 교사들이 학교도서관이 제공하는 질 좋은, 효과적인 프로그램과서비스에 접근, 활용할 수 있도록 보장하기 위해 마련한 것이다.

≪IFLA 학교도서관 가이드라인≫은 학교도서관 경영의 세계적 바이블이다.
각 초･중･고등학교에서는 이 가이드라인을 기본으로 후속편 ≪학교도서관 가이드라인 글로벌 적용 사례≫를 참고하여 맞춤형 학교도서관 가이드라인을 개발･운용함으로써 각 학교의 특성에 맞는 최적의 학교도서관을 경영할 수 있을 것이다.

원문과 번역본을 함께 실어 좀 더 전문적인 내용을 접할 수 있게 구성하였다.

이종권

성균관대학교 대학원 문헌정보학과 석･박사과정 졸업(문학박사)
건국대학교 강의 및 겸임교수, 한성대, 상명대 강사 역임
현 서울 문정인문학도서관 관장, 성균관대, 대림대 강사
e-메일 : 450345@hanmail.net

주요저서
IFLA 학교도서관 가이드라인 2002(번역, 한국학교도서관 활용수업사례집, 한국학교도서관협의회, 2009)
문헌정보학이란 무엇인가(문현, 2014)
공공도서관 서비스 경영론(공저, 문현, 2015)
인문과학 정보원(공편, 문현, 2015)
신나는 스토리텔링(공역, 국립어린이청소년도서관, 2015)
청소년 서비스 101(공역, 국립어린이청소년도서관, 2015)
도서관 경영론(이종권･이종엽, 글로벌콘텐츠, 2016) 외 다수

정영주

한밭대학교 산업디자인과 졸업
성균관대학교 한국사서교육원 졸업
국가평생교육진흥원 문헌정보학전공(2급정사서)
국립공주대학교 교육대학원 문헌정보교육 석사과정 재학
서울 세륜중학교 도서관 사서
e-메일 : yjjung86@naver.com

주요저서
학교도서관 프로그램 사례집: 서울 세륜중학교를 중심으로(강의자료, 2016)

• 
  1. 2015 IFLA 학교도서관 가이드라인 한국어 번역
     제1장 학교도서관의 사명과 목적
     제2장 학교도서관의 법적 재정적 기반
     제3장 학교도서관의 인적자원
     제4장 학교도서관의 물리적 자원 및 디지털 자원
     제5장 학교도서관의 프로그램 및 제반 활동
     제6장 학교도서관의 평가 및 홍보
  
  2. 2015 IFLA 학교도서관 가이드라인 영문
  
  3. 2002 IFLA/UNESCO 학교도서관 가이드라인 한국어 번역
     제1장 사명과 정책
     제2장 자원
     제3장 인력관리
     제4장 프로그램 및 활동
     제5장 지속적 발전책
  
  4. 2002 IFLA/UNESCO 학교도서관 가이드라인 영문
  

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